一场创评太欣新材料科技活动让河湖之美深入人心

　　“清晨，江安河上大雾迷茫，似乎给湖面披上了一层银纱，湖水中隐隐约约倒映着岸边若隐若现的亭台楼阁，一只纯白的白鹭还在睡梦之中，柳树已经摇着手向湖水问好，一切都朦朦胧胧，如同传说中的仙境。太阳淡淡的金光照在江安河上，它只在一片迷雾中给人们留下它窈窕美丽的身影，引人遐想。”这段文字，节选自成都市首届中小学河（湖）征文、绘画创评活动中的优秀作品《美丽的江安河》，描写了学生眼中的江安河美景。

　　自2020年成都首届河（湖）主题中小学征文绘画创评活动开展以来，成都市已连续成功举办3届创评活动，通过征文、绘画、书法等形式，不断加大河长制工作宣传力度，调动市民对成都河湖建设的热情和参与度，科普河湖的相关知识和先进经验，展示河湖美丽风景及改造成果，吸纳群众力量参与成都河湖建设。

　　“龙是何年伏，江流滚滚来。神功名永著，山势斧分开。作堰敢辞瘁，慰农愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”这幅出自中学生之手的书法作品《都江堰》，笔法行云流水，虽然笔触稚嫩，但饱含作者对家乡河湖的热爱之情，也让大众从一笔一划中窥见诗词中都江堰的壮美。

　　该作品来自2023年第三届成都河（湖）主题中小学征文绘画系列创评活动，这次活动也是首次将书法纳入参评。

　　据了解，2020年首届活动共计收到线年第二届活动参与面进一步扩大，参赛作品超10万份，2023年第三届创评活动增加书法一项，全市23个区（市）县及市教育局直属（直管）学校超20万学生参与到此次活动中，首次实现自创评活动开展以来全市范围全覆盖。

　　成都市在积极探索河长制工作创新做法时，将河湖保护与中小学生征文绘画紧密联系起来太欣新材料科技，在连续3届创评活动的影响下，越来越多的青少年对河长制工作有了更加深刻的认识，并将河湖生态之美融入到作品中，让更多人欣赏到河湖之美，从而一起参与到河湖管护和生态文明建设中来。

　　来自成都市龙泉驿区实验小学的学生刘雅萱在优秀作品展览上看到了心仪的画作，“我很喜欢这幅《滔滔锦江水 灼灼锦官城》，它色彩丰富、构图饱满，描绘了美丽的家乡河，让更多的人知道它的美和价值。”来自锦江实验小学的另一名学生则表示，“通过这次活动太欣新材料科技，让我深入地了解了保护河湖的重要性，也更加珍惜身边的自然环境。”

　　“我喜欢这幅画的理由是，它并不是简单的元素拼接，而是从河流湖泊中看到了成都的历史文化。带孩子一起看到这么多优秀的作品，真的很有意义。”一位参观展览的市民杨先生这样说道。

　　近年来，随着成都市河长制工作机制的不断完善，治河“朋友圈”不断扩大，各中小学校将水情教育与五育并举相结合，丰富的水情教育与征文绘画创评活动，让生态文明根植童心，促进中小学生五育并举均衡发展，认识到河湖面貌持续向好的前提是做好河湖管护。

　　为了扣好水情教育第一粒扣子，高新区锦晖小学开展水润万物太欣新材料科技，慧启桂溪——《桂溪知水学堂》“世界水日”主题科普教育活动，锦江区盐道街小学和龙江路小学开展小小河长巡河护河活动，成华区成立了“小小河长护河队”，双流区通过“一河一校”开展白河课题研究……以学校带动学生、学生带动家庭、家庭带动社会，营造全民爱水护水良好氛围。

　　3次创评活动也走进全市各中小学校，开展了一系列富有创新、颇具成效的线场画家、作家进校园主题活动，12场河长进校园，9次最美河湖采风行，21所学校优秀获奖绘画作品巡展等，共计6万余人共享佳作，引导师生们关爱河湖、珍惜河湖、保护河湖，积极投身河湖保护的队伍中来，为生态文明建设贡献自己的力量。

　　湖光水色交融的东安湖、绿色生态的江安河绿道、光影灿烂的夜游锦江、大气磅礴的都江堰……雪山下的公园城市美景被学生们定格在了笔下，他们在用文字、色彩等描绘心目中的幸福河湖同时，融入了自己对河湖的热爱以及对生态环境保护的思考。

　　3届成都河湖创评活动以图文的生动形式直观呈现了成都河湖生态新面貌，展示了河长制治理下的幸福河湖，为蓉城学子感受河湖生态之美提供学习、创作、交流和展示的平台。

　　如今的成都，正以高起点、高标准、高质量规划建设天府蓝网，助力践行新发展理念的公园城市示范区建设，厚植高质量发展绿色底色，筑牢长江上游生态屏障，建设人与自然和谐共生的美丽成都，打造“青山绿道蓝网”的幸福河湖生态新格局。（蒲智芳）

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